回到久违的学校✏️，作为专接本课程老师的忧虑逐渐堆积起来：如何让学生尽快平复心情来学习呢♨️📥？学生线上学习的效果如何呢？如何在1～2周的时间内🅾️，让所有学生都赶上教学计划所要求的进度，达到前期的教学目标，顺利进入下一阶段的学习？

第一步🏌️：摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底🦸🏻‍♀️。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握🫁，查查学生是否有缺课情况。再者，开展线上学习效果检测活动。例如，《企业会计学》是一门实用性和可操作性较强的课程，开学第一次课便组织学生进行综合性摸底检测，《税收学》偏向于学生理解记忆，可以现场抽查🧑🏿‍🚀，通过听🕵🏻、说、读、写等分组互动办法👋🏻，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

第二步：分层教学👷🏼，跟上进度。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析🤽🏼‍♂️，采用“三层”模式开展分层教学。其中，测试优秀者👐🏻，以自主学习为主。例如学生可以关注 “自考树”，在线做题练习💮，重在拓展提升🚴，重在知识综合运用☛；良好者，以相互讨论为主，重在查漏补缺，答疑解惑🧑🏽；合格者💇‍♀️，以教师讲授为主，重在夯实基础、跟上进度🤵🏽‍♂️🕵🏻‍♀️，不影响后续学习🪒👰‍♂️。

第三步：查缺补漏🏃‍♀️。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题🐥，专门备课✖️，安排少量课时实行集中突破🥰；对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频🤼‍♂️，自主复习、反复练习👨🏿‍🎨、个别指导等办法进行逐步解决。

（经济与贸易系   张敏）