我担任专接本19和20两个年级工业设计班班主任。 在2020年10月份统考中🙅🏼‍♂️，除了20级PRO/ENGINEER的通过率为95.12%外🪃，其余课程的通过率均为100%。取得这样优秀的成绩，我倾注了大量的心血，同时也离不开班级同学的顽强拼搏以及任课老师的共同努力，在此过程中，我也有了一些心得。

一、发挥干部的管理作用

1🖖、选好班子看准人，在生活和学习中，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好𓀎，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真👂🏿、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、 威信高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为优秀的班委成员，对原有的班委进行调整✌🏿。

2、作为班主任善于把问题摆在学生面前🤹🏻‍♀️，引导学生出主意📱，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。在开展班级管理工作时候👨🏻‍⚖️👩🏽‍🍳，我能理清“具体的指导和放手工作”的关系👩🏽‍🔧， 在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手让他们独立开展工作↪️，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取得的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作0️⃣，促进良好的班风建设方面👩‍🎓🚴🏻，其作用是很大的🈯️。同时，我还对班干部进行责任心的教育，使得班干队伍能树立表率作用。

       二🍕、加强班级的学风建设

       1、及时了解学生的学习成绩，分析学生的学习存在的问题🏋🏼‍♀️，进行有针对性的指导， 要求成绩好的学生和学习有困难的学生结成学习对子，共同进步🧎‍♂️‍➡️。

       2、在“专接本”学生上课期间🧖🏻‍♀️，我班学生由班长组织🙋🏻‍♀️，坚持每周一次的集体学习研讨，既营造了学生的学习气氛，保证了学习效率，也增加了学生之间在学习上的互动🦃，密切了学生的关系👨🏿‍🏫。

       三、强化学生的心理辅导

       1🧗🏻‍♀️、多与学生交流🧚🏽‍♂️，注意观察学生的思想动态👊🏼。在日常生活中，通过和学生的广泛接触，了解掌握学生的思想动态， 适时适当地引导学生🚞，使学生认真学习，提高综合素质🏒。同时及时和任课老师沟通。对于生活困难的学生尽力给予帮助。

       2、让学生对学习充满希望🧙。有个别学生由于成绩不是很让人满意，对学习和取得学位证不太抱望，对自己失去信心。对此，我定期找学生谈话🏋🏼‍♀️，给予指导帮助，并经常与家长沟通，争取家长的支持🛌，鼓舞他们的学习信心👨‍🍼。

       3✢、开展形式多样的主题班会👂🏻，教育学生学会感恩、惜时👰🏼‍♂️、养成良好的学习和生活习惯👩🏻‍🚒🧑🏽‍💻。

       4㊗️、平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳📤👩🏻‍🦼‍➡️。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为 发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严🧑‍🔬，不是喋喋不休的说教🧝，他们需要的是能够理解、信任，与他们平等对话，伴他成长的引路者♟，解惑人。

（建筑与艺术系 晏晓苏）