回到久违的学校，作为专接本课程老师的忧虑逐渐堆积起来：如何让学生尽快平复心情来学习呢👌🏼？学生线上学习的效果如何呢👢👨🏽‍🔬？如何在1～2周的时间内，让所有学生都赶上教学计划所要求的进度，达到前期的教学目标，顺利进入下一阶段的学习🅿️？

第一步：摸清底细。首先💆🏽‍♀️，做好线上教学情况摸底⚒。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方⛅️，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况🤱。再者，开展线上学习效果检测活动。例如，《企业会计学》是一门实用性和可操作性较强的课程，开学第一次课便组织学生进行综合性摸底检测，《税收学》偏向于学生理解记忆，可以现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

第二步：分层教学🛌，跟上进度☝🏿。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析🤬，采用“三层”模式开展分层教学。其中🎱，测试优秀者，以自主学习为主。例如学生可以关注 “自考树”，在线做题练习，重在拓展提升，重在知识综合运用🧚🏿‍♀️🚣；良好者👩‍🦱，以相互讨论为主，重在查漏补缺💁🏿‍♀️，答疑解惑；合格者🐐👩🏿‍🚀，以教师讲授为主🤐，重在夯实基础🙎🏿‍♂️、跟上进度，不影响后续学习♦︎。

第三步：查缺补漏🍛。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题🧼，专门备课👌🏿，安排少量课时实行集中突破；对学生个性化问题🤛🏻，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。

（经济与贸易系   张敏）